关于孩子在旅游中做题的教学方法，可以结合情境化学习、任务驱动和习惯培养等策略，具体分为以下四个方面：

一、制定旅游攻略与规划能力培养

分配任务：

将旅行规划任务（如选择景点、交通工具、预算制定等）交给孩子独立完成。例如，让孩子负责预订门票、规划行程路线，并通过比价节省开支。

结果反馈：

旅行后让孩子总结攻略的优缺点，家长给予点评和指导，逐步提升其统筹规划能力。

二、融入学习元素的游戏化设计

思维导图与决策图：

旅行前让孩子绘制圆圈图（如景点分类）、双气泡图（如交通方式对比）或树形图（如旅行清单），锻炼其逻辑思维和分类能力。

模拟场景游戏：

通过角色扮演（如导游、游客）模拟旅行中的决策场景，让孩子在实践中学习如何平衡学习与娱乐。

三、强化学习习惯与自主管理

读题训练：

教孩子运用“三步读题法”（通读、重点读、返读），并通过限时训练提高答题效率。

时间管理：

制定作业计划，要求孩子提前完成书面作业或利用旅行时间集中复习，培养自律性。

四、总结与延伸

旅行笔记与分享：

鼓励孩子撰写游记、制作电子相册或视频，锻炼写作和表达能力，并通过分享加深记忆。

知识巩固：

旅行结束后，通过查阅资料、制作PPT或实地考察，帮助孩子复习景点历史、文化等知识，形成知识体系。

关键提示：家长需根据孩子年龄调整任务难度，低龄儿童可从简单任务开始（如选择交通工具），逐步过渡到复杂规划。通过“玩中学”的方式，将学习目标融入日常活动，避免生硬灌输。