关于班级奇葩名字的整理，结合不同场景和风格，可分为以下几类：

一、谐音梗类

“与39；与39；”系列

学生以“与39；与39；在!”为班级宣言，后续衍生出“与39；与39；公主吗？”等趣味互动。

“陈劳考班39；与39；可靠性”

以方言谐音“可靠”为名，暗含诚实守信的班级文化。

二、拟人化类

“脑洞大开设计局”

将班级比作创意工作室，强调学生们的想象力和创造力。

“摸鱼班”

反差于传统学霸班，体现轻松愉悦的学习氛围。

“牛粪班”

用自嘲方式展现班级自信，暗喻学生如“鲜花在牛粪中绽放”。

三、反差类

“清华得不到的学生”

带着挑衅与自信，展现班级独特的自我定位。

“幼儿园”班级

适合调皮捣蛋的学生群体，体现不愿长大的童真心态。

四、意象类

“火箭班”

寓意快速进步与探索精神。

“彩虹班”

强调多元包容的班级文化。

“晨曦班”

代表新的开始与希望，充满积极向上的氛围。

五、趣味标语类

“作业敌军”

以幽默方式表达对作业的抵触情绪。

“学霸养成计划”

既表达对成绩的追求，也暗示共同成长的过程。

这些名字通过谐音、拟人、反差等手法，展现了班级独特的文化氛围和学生们的个性。建议根据班级特点选择，注意避免使用可能引起误解的名称。