关于学生询问老师姓名的问题，回答方式需结合教学场景、学生性格及师生关系进行灵活处理，具体建议如下：

一、根据学生性格调整回应方式

外向型学生

可以直接回应姓名，例如：“原来你叫XX啊，我这次记住了!”这种回应既认可了学生的主动，又不会让其他学生产生混淆。

内向型学生

应避免直接回应，可先铺垫：“老师我一般都不记得学生叫什么的，上次的事情你别太介意啊。”待学生适应后，再自然引入姓名。

二、避免直接回应姓名的替代方案

使用职称或姓氏

- 简单易记：“花花老师”“周老师”等昵称，适用于班级同学间非正式交流。

- 官方称谓：“XX学科老师”，保持专业距离。

转移话题

当学生反复询问时，可引导其关注学习内容：“想知道今天课题练好结果吗？谁能主动分享的奖励小贴纸!”通过互动转移注意力。

三、特殊情况处理

非本人教师

若学生向其他教师询问，建议通过学生管理部门或班主任转介处理，避免直接回应。

敏感问题

若涉及教师学历等敏感话题（如民办三本毕业），可委婉回应：“学历只是学习经历的一部分，重要的是我们的成长和进步，你有什么问题可以直接问我。”

四、后续关注

建立姓名记忆

可通过课堂互动、作业批改等环节，自然提及学生姓名，帮助其建立记忆。

强化班级规则

明确课堂礼仪，强调未经允许直呼姓名的行为规范，通过集体教育形成氛围。

通过以上方法，既能维护课堂秩序，又能促进师生关系的和谐发展。