根据《诗经》的文学特色和命名传统，起名字时可通过以下方法实现文化底蕴与美感的结合：

一、单字取名

自然意象类

- 从《周南·桃夭》中提取“夭桃”，寓意健康活泼如春日桃花；

- 《鄘风·载驰》的“芃芃其麦”象征生命力旺盛。

品德寓意类

- 《卫风·淇奥》的“有匪君子，充耳琇莹”取“琇莹”形容品德温润；

- 《邶风·静女》的“婉婉兮可大”寓意温婉且志向远大。

二、双字取名

叠词类

- 《周南·桃夭》的“蓁蓁”（茂盛）和《邶风·燕燕》的“依依”（依恋）；

- 《卫风·淇奥》的“惠然”（顺从）和《郑风·青青子衿》的“子衿”（文雅）。

词组提取类

- 《卫风·木瓜》的“琼玖”（珍贵）和《邶风·静女》的“静姝”（娴静）；

- 《郑风·采薇》的“采薇”（勤劳）和《邶风·燕燕》的“淑慎”（和善）。

三、三字及四字取名

组合创新类

- 从《诗经》中提取字重组，如“安皓”（光明磊落）和“星楚”（楚楚动人）；

- 结合其他经典，如“雅颂文华”（文雅与品德）和“曲泉远岸”（自然意境）。

诗意延伸类

- 《小雅·采薇》的“曰归曰归”引申为归属感，适合希望孩子有责任感的家庭；

- 《国风·邶风·静女》的“王孙”（贵族）与“桃李”（美好）结合，寓意高贵与才华。

四、注意事项

避免生僻字：

优先选择常见且寓意明确的字，如“思”“清”“依”等；

考虑性别：

男孩多取自《周南》《郑风》的阳刚意象（如“夭桃”“鸣鹿”），女孩多取自《卫风》《邶风》的柔美意象（如“婉婉”“静姝”）；

音韵和谐：

注意名字的读法，避免拗口组合，如“其叶箐箐”虽叠词但较生僻。

通过以上方法，既能传承《诗经》的文学精髓，又能为孩子取一个兼具文化内涵与美感的姓名。